Meddwl Cyfrifiannol ar draws y cwricwlwm uwchradd - WD008

Trosolwg

Cost: Am ddim

Crynodeb

Mae'r cwrs hwn yn meithrin hyder athrawon wrth ddefnyddio meddwl cyfrifiadurol ar draws y cwricwlwm uwchradd. Trwy strategaethau ymarferol ac enghreifftiau clir, mae cyfranogwyr yn archwilio'r pedwar colofn MC, yn deall cysylltiadau â'r FfCD a'r Cwricwlwm i Gymru, ac yn dysgu sut i ymgorffori MC yn naturiol o fewn arfer bob dydd yn yr ystafell ddosbarth i gryfhau dilyniant ac annibyniaeth dysgwyr.

I bwy mae o?

Athrawon ac arweinwyr mewn lleoliadau uwchradd, mewn ysgolion gwladol yng Nghymru

Pa bynciau sy'n cael eu trafod?

Beth mae meddwl cyfrifiadurol (MC) yn ei olygu
Meithrin hyder a dealltwriaeth glir o hanfodion MC
Y pedwar diben (haniaethu, dadelfennu, adnabod patrymau, algorithmau)
Sut mae MC yn ymddangos yn naturiol ar draws pynciau ac addysgu bob dydd
Gweithgareddau MC ymarferol heb eu plygio i feithrin hyder
Sut mae MC yn cysylltu â'r Fframwaith Cymhwysedd Digidol a chamau cynnydd
Dylunio gwersi sy'n gyfoethog mewn MC ar gyfer unrhyw Faes Dysgu a Phrofiad
Enghreifftiau trawsgwricwlaidd o ddefnyddio MC
Sut y gall Llysgenhadon STEM ddangos cymwysiadau MC yn y byd go iawn

Pa mor hir yw'r cwrs

6 awr

Sut fyddwch chi'n dysgu?

Bydd y cwrs o bell ar-lein byw hwn yn eich galluogi i gymryd rhan mewn trafodaethau a gweithgareddau gyda chyfranogwyr eraill, dan arweiniad arweinydd datblygiad proffesiynol STEM.

Canlyniadau

Datblygu dealltwriaeth glir o bedwar diben meddwl cyfrifiadurol (haniaethu, dadelfennu, algorithmau, adnabod patrymau) a sut maen nhw'n cefnogi dysgu ar draws Cwricwlwm i Cymru.algorithmau,
Nodi ble mae meddwl cyfrifiadurol yn ymddangos yn naturiol mewn gwahanol bynciau, gan gydnabod cyfleoedd i ymgorffori MC mewn arfer bob dydd yn yr ystafell ddosbarth.
Defnyddio datganiadau DCF a chamau cynnydd yn hyderus, gan ddeall sut mae MC yn cyd-fynd â chymhwysedd digidol ar draws grwpiau blwyddyn uwchradd.
Gallu dylunio neu addasu gwersi i gynnwys o leiaf un sgil MC, gan ddefnyddio enghreifftiau i gefnogi integreiddio trawsgwricwlaidd.
Cynyddu hyder wrth gefnogi dysgwyr i feddwl yn feirniadol a datrys problemau gan gynnwys gwybod sut y gall Llysgenhadon STEM gyfoethogi dysgu MC a chysylltiadau byd go iawn.
Dyfnhau dealltwriaeth o sut mae Meddwl Cyfrifiadurol yn cryfhau'r Pedwar Diben trwy rymuso dysgwyr i feddwl yn annibynnol, datrys problemau'n greadigol, gwneud penderfyniadau gwybodus, a chymhwyso rhesymu strwythuredig ar draws cyd-destunau byd go iawn.